いかにして共に学ぶか　－算数・数学を通して人を育てる－

著：矢部  敏昭
本体：2,000円税抜＋送料

授業の質を高める教師の書
未来を生きる子ども達の書
それを支える保護者の書
そして、新しい教育を志向する教育関係者の書

プロセス思考に基づく授業の構成と学習評価

未 来 思 考

現在から未来を設定し、その設定した未来から現在を振り返り、現在を見直す思考法

【解説】学校で展開される日々の授業は、どのような学習者を育てたいか、かつ、どのような教師でありたいか、未来（１年後）の姿を設定し、今日（現在）の授業を見直し続けるものです。まさに未来思考によって展開されます。
※プロセス思考とは、過去思考と未来思考を含む。

【本の構成】

序　章　　　算数・数学を考える前に
第1章　　　人はなぜ学ぶのか
第2章　　　協同的問題解決の学習様式
第3章　　　算数・数学を通して人を育てる
第4章　　　協同的問題解決の学習過程
第5章　　　他者と共に学ぶ
第6章　　　プロセス評価

【主な著書等】

『地域を育てる「算数の学力」』（明治図書・監修）
『新教育課程対応！「人間力」を育てる新算数科授業の展開』
（全6巻, 明治図書・監修）　他、多数

学術論文・論説 206編